少年宫篮球组活动总结(精选3篇)
少年宫篮球组活动总结 篇1
学校最受学员欢迎的就是篮球运动,篮球的教学、训练和比赛使学员身体得到全面的锻炼,从而提高他们各感受器官的功能。尤其是在对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功能方面,它的促进作用更大。它对于高中生的上下肢、骨骼、肌肉的发展,提高内脏器官功能及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展均有积极的作用。篮球比赛具有自己的特点,要求学员在比赛中必须首先具备齐心协力、密切配合、努力取得比赛的胜利的坚定信念。所以篮球练习根本目的除了在于充分发挥学员的生理、心理潜力外,还强调通过练习和比赛,还要培养学员战胜自我、勇敢顽强的竞争精神,培养集体意识,使他们认识到团结互助的重要性。
一、选择合适的教法
学员正处在生长发育的阶段,协调性、灵敏性素质较差。身体各器官机能、系统尚未发育成熟。主要体现在几个方面:培养团结奋斗的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质;学习和掌握篮球的基本知识、技术和战术;加强身体训练。学员喜欢内容新颖,生动活泼训练方法,对于艰苦、枯燥的训练总是很害怕,独生子女缺乏吃苦耐劳,怕累、怕苦、怕脏。在活动中总是想偷懒。因此在活动中要根据这些特点,采用生动、直观的教学方法。抓住篮球活动内在的特点、规律、要点、难点,解决主要矛盾,进行反复练习。多表扬、多鼓励,及时纠正多余、错误的技术动作,多用游戏练习激发他们的训练积极性,发挥他们的主观能动性,达到事半功倍的训练效果。
二、基本技术的训练
所有学员对篮球都比较陌生,连基本的运球、传球、投篮都掌握得不是很好。因此活动过程上难度很大。我们辅导员着重从篮球知识入手,对学员们详细讲解了篮球的规则,使学员们明白了篮球的自身特点;在活动中让学员明白运球、传球是篮球比赛中的关键技术,通过熟练掌握基本技术和娴熟的基础配合(传切、突破、掩护等),使未来在比赛中掌握比赛的主动权。
(1)对运球的训练
运球在比赛中是非常重要的技术环节,在快速推进的进攻,带球摆脱防守,上篮得分等等。可以说,一个队如果在比赛中不会带球,控制球,那么这支球队肯定输球。正是由于运球是篮球进攻战术的重要组成部分。在活动中我们辅导员首先对运球的手法进行教学,我们发现容易错误的使用手腕用力,而没有用小臂按拍球,运球时喜欢眼睛看球,球感差,因而在训练中我安排了大量的运球练习,包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、"之”字型以及绕"8"字型运球,这些动作在比赛中都是比较经常使用到的技术动作。把运球练习结合到比赛教学中去,既提高了学员的活动积极性和主动性,又可以在练习中逐步提高球性,达到训练的目的,一举两得。
(2)对传、接球的训练
传、接球和运球一样,是篮球竞赛中运用最多的技术,它是进攻学员在场上相互联系和组织进攻的纽带。是实现战术配合的具体手段。是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量。因此我们辅导员十分重视传、接球的训练。在活动中我们要求学生在传、接球是要避免丢球,重点要求她们注意球的飞行路线、落点和接球的手法。传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。易犯错误是:全手掌触球,手心没有空出,手指僵硬,两拇指距离过大或过小,造成接不到球或是球打到自己的身上,为以后的比赛埋下隐患。因此在活动中我们辅导员经常提醒学员要时时注意自己的手型。传、接球的训练步骤应建立在正确的动作概念上,从原地传、接球开始,再进行移动传、接球的练习。使传球、接球与脚步动作结合起来,不断提高对抗强度,提高传、接球的运用能力。
三、多进行教学比赛,使学员在比赛中发现问题和不足
比赛是检验学员活动水平的质量好坏的标准。因此平时一定要正确对待每一次活动。多打比赛,以赛代练,使学员在比赛中积累经验,在活动和比赛中打出自己的特点风格。因此结合自身特点,我们辅导员根据学员的特点,在比赛中要求学员利用快、准、多变的配合,打乱对手的赛前部署,争取比赛的主动性。比赛的目的是为了巩固和提高学过的技、战术,培养运用技、战术的能力,在高强度的对抗中磨炼意志,培养良好的心理素质。
少年宫篮球组活动总结 篇2
本学期每周二、三下午,篮球第三课堂以学校的工作计划为依据,按照学生的特点出发,选拔学生参加系统训练。现将本学期篮球第三课堂活动情况总结如下:
这是我从教第二年来带学生进行篮球训练,在经验方面并不是很丰富。我针对队员的身体素质、基本技术相对薄弱的情况,制订了本学期活动安排,宗旨就是在提高队员身体素质的基础上,进行以基本技术练习为主,辅以简单战术训练。特别是在练习中加强速度、耐力等身体素质训练,让学生意识到“有气才有力”的含义,明白到保持充沛的体力在一场篮球赛中的重要性。另外培养骨干队员配合老师进行战术展示,让队员得到成功的体验。还有就是在练习中多增加以下知识性、趣味性强的东西,比如在练习过程中结合一些小学生比较感兴趣的篮球游戏,调动学生的积极性和训练热情。再如把运球技术的掌握以绕杆接力的形式进行训练,这样既增加了练习的次数与密度,同时也培养了学生的团结、集体主义精神。根据队员的反馈,效果较好。
通过一个学期篮球队员掌握篮球技术情况来看,全体都有不同程度的提高,在运动意识方面尤为突出。在本学期活动中,全体队员都能按质、按量完成训练内容。无迟到、旷课现象。对学生进行了全面的系统的训练,以备下学期的上级部门举办的篮球比赛。为了更好更有效的训练我注重了解每一个队员的情况,然后有针对性的训练。再有在练习基础上,尽量发展他们的特长,启发他们的积极性和创造性。总之本学期的篮球第三课堂的开展是有成效的,通过几次队内比赛的检验,每一名队员都在原有基础上有明显提高。相信我校篮球第三课堂是会越来越有成效的,当然这当中也存在不足的地方,只要认识到不足,积极去面对,经常自我反省、自我检讨,是会得到进步的。在学生当中形成人人熟悉篮球、人人喜欢篮球的良好氛围。
少年宫篮球组活动总结 篇3
一、坦溪镇自然情况
坦溪小学中心校座落于秀美的巴河畔,占地面积18460平方米,建筑面积3000多平方米,共有35个教学班(不含附属幼儿园),学生20__人左右,其中留守学生1300余人,残疾学生7人,单亲家庭学生86人,贫困家庭学生323人;教职工99人。
二、工作目标
以贴近和服务广大农村小学生为服务宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,以学校现有条件为基础的乡村少年宫为主阵地,并逐步实现布局合理、功能完备、资源共享、构建课内与课外结合、校内与校外结合的活动形式,培养学生的兴趣和爱好,满足学生的课外活动需求,实现快乐学习、健康成长、全面发展,使少年宫成为百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具特色的教育阵地,为提高我镇人口素质和新农村建设服务。
三、基本原则
(一)公益性原则:少年宫建设资金由学校办公经费拨出,开展活动完全免费,真正做到每一个孩子都能参与活动。
(二)开放性原则:少年宫面向施教区域每一个孩子,每位孩子都可以根据自己喜好选择学习内容,使其特长得以充分发展。
(三)特色性原则:少年宫在做好普及的基础上,坚持走特色发展之路,广发开展艺体、科技教育系列活动。
(四)共建性原则:少年宫建设实行开放办学,形成政府扶持。
学校主办、社会协辅的办学模式。
四、主要工作
(一)宣传动员,提高认识
自20xx年10月以来,我校组织全体领导、教师广泛学习相关文件,深刻领会,通过广播、板报、橱窗及班会等形式,进行广泛宣传,通过学习、宣传,使我们清楚地认识到,目前,未成年人思想道德关乎党和国家的未来,由于农村经济发展水平、城乡发展不均衡的因素的制约,农村与城乡相比,学生活动场所薄弱滞后的问题突出,导致了农村学生放学后没处去,没事干,甚至存在着失教失管的现象。农村小学生对于活动场所和健康向上的精神文化的需求更为迫切,针对这一现象,国家提出建设“乡村少年宫”也使我们认识到,建设“乡村少年宫”是农村小学生的热切期盼,是深入推进农村小学生思想道德建设的迫切需要,是解决农村小学生课外活动场所薄弱状况的有效途径,是不断满足农村小学精神文化生活的重要平台,为镇域经济、县域经济发展和精神文明建设提供智力支持和人才保障,为激发学生学习兴趣、提高教育教学质量、培养创新型人才奠定基础,是一项功在当代、利在千秋的重大举措。
(二)健全机构,完善制度
为加强少年宫各项工作的领导和部署,学校成立了少年宫工作领导小组,由校长孙高见为组长、分管党团、德育的副校长杨如荣为副组长,其他行政人员、工会、团委、少先队大队部、留守活动室负责人为成员,负责对少年宫建设情况进行统筹规划和指导、考核,确保各项工作落到实处。学校同时成立了少年宫活动指导小组,由大队部负责人许国茂同志任组长,艺体、书法、科技指导教师、校外辅导员共21人为组员,负责分组指导学生,组织组内学员活动。还成立了少年宫活动协调小组,由副校长杨如荣任组长,学校办公室负责人、各班主任、后勤为成员,负责资金筹措,规范场地,配备设施,安排时间,组织学生到位,协调安全管理。学校借鉴外地少年宫建设的先进管理经验,结合本校实际,制定了一系列保障措施,相继制定了《少年宫活动规划》《活动管理制度》《活动实施计划》《考核办法》《安全规定》等20余项计划、制度、措施,极大地推进了少年宫建设的顺利开展。
(三)加大投入,改善条件
20xx年秋,我校就乡村少年宫建设标准对中心校的艺体、科技、外宣设备、设施进行了全面摸底,本着“少花钱”的原则,依托学校现有资源,合理进行改造、臵换和共享,做到了一室多用,教室、伙食团餐厅就是活动室,操场就是活动场,课桌、餐桌就是活动台,既满足了少年宫活动要求又合理地节约了教育资源。学校从教育经费中拨出专款9万余元,购臵乐器、体育器材、图书、教师指导用书等专用物品,整修了办公楼后的文化墙、篮球场、舞蹈室及民乐室等10个活动场所,张贴或装裱了墙面,挂好了活动室招牌。学校大力加强校园文化建设,按各项活动组特色完善阵地建设,真正做到“面面墙会说话,处处景观都育人”,为少年宫顺利开展各项活动提供物资保障和良好的活动氛围。
(四)聘训结合,强化师资
我校少年宫实行学校管理体制,少年宫由校长孙高见任活动中心主任,副校长杨如荣、大队部辅导员许国茂任活动中心副主任,学校教师兼任辅导员和活动管理人员,我校从实际需要出发,让教师根据自身爱好及专业特长结合具体活动申报相应的辅导员,真正做到“一师两用”。聘请一名退休教师适时到学校辅导,同时聘请民间艺人到校担任义务辅导员,既提高了活动的整体效果又提高了辅导教师的业务能力和工作水平。形成专兼结合,素质较高的工作队伍,为少年宫活动的开展提供了师资保障。
(五)落实到位,逗硬考核
为将少年宫活动开展好,学校及时拟定好计划和阶段活动安排,通过各班主任组织学生自主报名,然后学校通过各组协调、确认,公布活动分组名单。而后与指导教师、家长签订好《少年宫活动安全管理责任书》,对辅导员落实职责,分好工,确定好活动时间。活动时间实行课内、课外相结合,即每周二下午按课表全员活动和周一、周四分小组活动相结合,活动时做到四定:即定时间、定地点、定活动人员、定活动内容。10月10日正式开展活动,做到各组学生每日有签到、每阶段有成果展示,教师辅导有计划、有教案、有活动预期成果、有记录,学校每月有考核,有通报表彰及问题剖析,体现活动组织有序,推动有力,开展有效。
(六)丰富活动,提升素质
在少年宫活动开展中,我校从多年的办学经验中的特长培养和艺体教育两大亮点出发,以学生的特点和爱好为切入点,精心设计活动内容,积极创新教育方式,开发潜能,寓教于乐,引导学生健康成长、全面发展。
1、开展特长培养活动,培养学生综合能力。我校根据学生兴趣、爱好结合学校办学实际确定了声乐、舞蹈、电子琴、竖笛、美术、手工、书法、科技、体育、电脑制作等10个特长培养小组,每个小组都配备相应的辅导教师。活动中教师精心备课、认真讲解。学生积极参与、热情高涨,各组活动作品琳琅满目、异彩纷呈,受到家长和社会的各界的一致好评。
2、开展艺术教育,完善艺术特色教育体系。继续发扬我校艺术教育传统校优势,利用少年宫丰富多彩的活动,广发开展艺术教育,挖掘本地民乐、手工等乡土资源,提高教师专业技能,培养艺术人才。目前,正在筹备我校第七届校园艺术节,不断提升艺术演出和展示书画、手工作品的水平,将会师生同台,尽展风采,推动少年宫活动的深入开展,不断完善艺术教育体系。
3、开展经典诵读,积淀文化底蕴。开展以“古诗词经典诵读”为内容,以完善“书香校园”为载体,以积淀文化底蕴为目标的诵读活动,让学生在诵读中实践,在实践中内化诵读内容,并与引导学生做人做事相结合,提高文学素养和道德品质。
4、开展阳光体育,增强学生体质。以少年宫为阵地,以每天锻炼一小时、健康生活一辈子“为宗旨,积极开展阳光体育运动。学校田径、篮球、乒乓球、跳绳、拔河等活动小组定期活动,利用下午大课间活动时间,因班而异,开展丰富多彩的体育活动。将定期开展第三套广播体操评比,提升活动质量。
5、开展德育实践,拓宽育人途径。德育实践是加强未成年人思想道德建设的重要途径,我校积极发挥少年宫作用,延伸工作手臂,拓宽工作思路,将“四好少年”、星级学生、优秀干部评比标准深化到社会、家庭中,提高家校结合的评比标准。利用传统节日、纪念日,抓住有利时机,引导学生深入家庭、社会进行德育实践,拓宽工作途径,提升育人效果。
五、取得成绩
经过不断地实践与探索,我们欣喜地看到桃李枝头已是硕果乍现。学校先后被评为“巴中市科技活动示范校”“教育教学先进集体”“素质教育示范校”“巴中市首批绿色学校”“安全教育管理先进集体”等。